Io vent'anni fa in ingegneria, logica, matematica e fisica a occhi chiusi, ma non faccio testo perché insegno a ingegneria, ma il mio test d'ingresso, all'epoca c'era il numero chiuso a ingegneria, lo passai brillantemente (tutta l'estate passata a studiare, perché non era contemplata la possibilità di non rientrare nel numero chiuso), lo sconvolgimento non ha riguardato solo i programmi di studio e i metodi d'insegnamento, ma tutto il sistema e le condizioni al contorno, in particolar modo quelle sociali. La società non è più quella, ora solo pensare di passare un'estate a studiare per un test è considerata cosa da sfigati ed emarginati, prima la laurea era una riscatto sociale e faceva la differenza. Adesso anche i più ciucci e demotivati possono prenderne una, giusto per la gioia di mamma e papà. Non parliamo poi delle varie riforme universitarie che si sono succedute negli anni, disastro su tutta la linea ma è OT.
Confermo, è del tutto assente tra i ragazzi, salvo casi molto particolari, l'idea di un progetto di lungo termine, fatto di investimenti quotidiani che nel tempo ti porteranno ad un risultato alto.
Un mio ex studente, insospettabile, durante la classica pizzata di fine anno mi raccontava che era favorevolmente colpito dal fatto che, alla mia età, continuassi a studiare, tanto considerava la cosa così anacronistica in tante persone anche molto più giovani
Avevo una collega che insegnava sia da noi (ITIS) sia alla Cattolica di Milano, e mi raccontava (15 anni fa) che già allora doveva chiedere sempre di meno, pena la chiusura dell'indirizzo.
Devo anche dire, però, che anche all'ITIS, e parlo dei docenti (o ex docenti come me) chi passava l'estate e i ponti ad autoaggiornarsi al massimo otteneva un po' di rispetto da certi colleghi (non tutti) ma comunque considerato un po' strano (nella scuola il merito non viene riconosciuto), e parlo di colleghi di area tecnica
Molti anni fa mi ero offerto di tenere gratis (senza quindi farlo partire come progetto) una serie di incontri su una piattaforma freeware di simulazione (versione student di una piattaforma professionale, 4000$ circa a licenza) con cui si potevano realizzare lezioni fantastiche.
Ero pronto anche a condividere il materiale che avevo prodotto fino a quel momento. Pensavo che usandola tutti ne avremmo avuti vantaggi comuni anche in termini di programmazione e progetti comuni.
A loro sarebbe costato un po' di lavoro, ma non certo quello da autodidatta che mi ero dovuto sobbarcare io. Nota che oggi quella piattaforma è oggi di uso libero nella sua versione completa, la società che la aggiornava ha chiuso l'attività dopo più di trent'anni, ma ha voluto fare il dono, chiudendo, di mettere a disposizione di tutti tutte le le versioni un tempo a pagamento
Mi sono trovato davanti ad un muro (a parte il mio collega di co-presenza che era un marziano e se l'era vista seguendo le mie lezioni con i ragazzi)
Quella piattaforma è stata usata quindi per tanti anni solo da me e dal collega, e quando andrà in pensione anche il collega (il prossimo dovrebbe essere l'ultimo) non sarà più usata nel mio ex istituto (dove per altro elettronica sta andando a morire per mancanza di iscritti)
